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AIP课程观摩|Dance with me!英语课还可以这样有趣?

发布时间:2021年10月08日     阅读次数:220

  热爱艺术的你是否觉得学习一门语言是件枯燥困难的事情?每天除了刷题就是死记硬背,根本体验不到学习的乐趣。然而在AIP的英语课堂上,语言学习却是一件十分有趣的事情,最近,一场特别的英语课堂在校园里进行。costume的庆祝节日,学生们会穿着自己设计或者选择的衣服来介绍自己和属于自己的节日。


  “在课堂上/跳舞”


  都说兴趣是学好语言的关键,别看这是一堂英语课,大家准备的都十分积极,无论是前期服装的筹备、课堂中的口语表现与临场发挥、让老师们惊喜连连。

在课堂上/跳舞

  相信看到标题的你一定好奇:如何在课堂上跳舞呢?这并不是一堂普通的口语课。介绍你自己并用英文写下属于你自己的节日,每位同学都会有一次与老师一起共舞的机会,并得到奖励。


  “打破语言的/界限”


  在AIP的语言课堂上,我们打破了艺术教学与英语教学的界限,用活动激发学生们语言学习的兴趣,我校提供完备专业学习和英语课程。优质的教学模式能确保学生满足国外大学的专业要求和语言要求,无缝衔接考入英美知名艺术大学。

打破语言的/界限


  与老师Q/A


  楼娜——AIP杭州语言组英语教师

  教育科学硕士,哈町大学,阿肯色,美国(2020.1-2021.12)

  Teaching English as a Second Language(TESOL)

  奥克兰商学院,奥克兰,新西兰(2017.11-2018.2)

  新西兰认证TESOL教师

  纯正美式发音

  量身定制以学生为中心的教学计划


  Q:有些同学的语言基础比较薄弱,针对这些薄弱环节你会怎样“对症下药”呢?


  A:其实与其说基础薄弱,不如说他们目前还没找到适合自己的学习方法,或是自己的学习动力,或是还没有适应新的环境等等,要先找到他们的根源,然后对症下药。不论是什么样的学生都有自己的特点,因此我都会和他们单独合作,一起制定适合学生自己的学习计划。每个人的学习步调、学习类型都是不同的,因此他们都需要personalized education(个性化教育)。理想的教育场景是每个人都有很强的自主性,知道自己的薄弱环节在哪里之后会有意识地自我纠正。我希望教会他们的不仅仅是知识,而是真正的学习方法。


  Q:在你眼中国美术学院附中AIP的孩子们是怎样的学生?你对他们会有什么样的期望呢?


  A:在我眼里他们不是学生,而是我应该沉下心去尊重的人。他们都是独一无二的—每个人的特点都非常鲜明。比如说有的同学善良热心,有的同学沉稳镇定,有的同学在这个年纪就开始进行哲学思考等等。


  我记得当我第一次走上讲台的时候,面对着他们朝向我的脸庞,我就不断提醒自己一定要对他们负责。所以给他们上课一点也不能马虎。他们是一群这样的孩子:当我看见他们的时候,会一次次激起我对教学的热情,这鼓舞着我不断前进。但我对他们的道德期待其实更高,比如说诚实、坚韧、尊重他人,遵守规则,负责和善良……


  成绩将会带领他们前往某个地方,但是他们是怎么样的人,决定了他们是否会在世界上找到自己的幸福。


  Q:在中国美术学院附中AIP工作的这段时间,你有哪些收获?


  A:我的收获太多了。英语教学部门是特别能让我感到幸福的一个地方。不论我的想法是什么,她们都非常非常支持。Festival(节庆)的这堂课,我匆忙穿上了礼服赶到办公室,杨洋老师和李响老师瞬间围过来帮忙,努力让我呈现一个最好的状态。上课的时候她们全部在课堂后听课,每次我看向她们,都能得到大大的笑容……还有孩子们的配合,从我通知他们要办节庆日起,他们早早的就开始挑选自己的装扮,化妆也很仔细,参与课题堂非常活跃。我觉得现在回忆这些情景脸上还带着光彩。最大的收获我觉得就是工作的愉快感,我真正地从教学之中获得了乐趣。