2004年
In 2004,
开办了中国第一个国际艺术预科课程-“ACUK国际艺术预科课程”,并受到英国部分大学认可。
2006年
In 2006,
举行中英两国教育交流会,课程做出第一次系统性调整。
2009年
In 2009,
从ACUK国际艺术预科课程毕业至国外深造的学生达到200余人。
2010年
In 2010,
ACUK更名为AIP,发展成中国最早且到目前为止唯一被他国大学承认的国际3年全日制高中课程-AIP国际艺术高中课程,并受到美国部分大学认可。
2014年
In 2014,
第一次国际艺术高中课程改革,系统调整和研发更适用于中国艺术高中生的国际艺术课程体系,提出AIP能力陀螺培养模型作为AIP教育的核心培养目标,成为全国第一个使用全PBL形式授课的高中艺术课程。
2016年
In 2016,
第一次试行跨学科融合课程项目,围绕"美国60年代"为研究主题,打破艺术、英语、文学三个学科壁垒,让学生以主题研究导向,进行跨学科学习的教学模式。为AIP教育理念的确立和教研研发方向奠定了里程碑式的基础。
2017年
In 2017,
第二次国际艺术高中课程改革,进行了围绕培养创造力的教学核心研究,确立大的教学发展方向。初步确定以创造性想象为核心,能力培养为主导的课程结构。同年英国培生教育集团与AIP合作,AIP课程可同时用于获取BTEC LEVEL4预科证书。
2019年
In 2019,
开设国内首家由意大利教育部牵头的艺术高中项目,研发以“经典美学”为主的艺术教育课程体系。
2021年
In 2021,
针对AIP国际艺术课程同步研发了AIP艺术英语课程与相应教材
2022年
In 2022,
第二次试行跨学科融合课程项目:yue非遗主题推广项目,让学生真实走访粤非遗传承人,深入考察并设计一套可落地的推广方案,并最终在和美术馆进行面向社会的方案报告与展览。受到了广东非遗中心等社会机构的大力赞誉和支持!此次课程将PBL教学模式进行了贯彻和优化设计,构建了一套沉浸式的环境驱动学习的教学模式。